Estimulación Temprana (o-3 meses)

  https://www.youtube.com/watch?v=OG4zWAaA_dg

Etapa 1 

(0-1 mes) Respuesta a los estímulos del medio que no tienen el propósito consiente e conocer el entorno  

Etapa 2 

(1-4 mes) El niño vuelve hacer las acciones por el estimulo placentero que le proporciona. 

Etapa 3 

(4-8 meses) prolongar acciones que le interesan al bebe, repetición de respuestas aprendidas 

1. capacidad para imitar acciones simples 

2. coordinación sensorial y motora, manipulación de objetos 

Etapa 4

(8-12 meses ) Conductas intencionadas, el bebe usa habilidades lograr un fin 

Etapa 5 

(12 - 18 meses ) adaptaciones intencionadas a situaciones especificas resolución de problemas mediante ensayo-error 

Etapa 6

(18 -24 meses) capacidad de representar objetos mediante símbolos, objetos - palabra identifica objetos -imagen 

Reflejo Sensoriales

Visuales y auditivos

1. Foto Motor: Pupila ante el estimulo luminoso intenso directo, cierre de parpados , giro de cabeza

2. Seguimiento Visual: Se desplaza, lo seguirá con la mirada de forma refleja 

3. Cócleo Palpable: Ante el ruido fuerte reacciona con el parpadeo 

Desarrollo Motor 

1. Proceso secuencial: Orden determinado

2. Proceso progresivo: Complejidad de las funciones 

3. Proceso Coordinado: Interactúan distintas áreas para alcanzar una determinada habilidad

Desarrollo Cognitivo 

Piaget menciona sobre el desarrollo humano se han interesado en la investigación de la inteligencia y el pensamiento así como en la búsqueda de conceptos formales que expliquen como la conducta esta organizada y es adaptada

Existen muchos estadios del desarrollo pero vamos a nombrar el que se manifiesta en la edad de los 0 a 2 años.

estadio Sensorio- motor: El niño evoluciona desde los reflejos simples a los hábitos simples y despues a conductas más complejas que incluyen movimientos y percepciones sin lenguaje

Reflejos

Movimientos involuntarios sobre un estimulo sensorial y se manifiesta por medio de una reacción motora.

1. Búsqueda, succión deglución : Busca el pezón, cuando se le toca la mejilla 

2. Moro: Extiende los brazos 

3. Presión palmar: Toca la palma de la mano  y cierra 

4. Marcha automática: Da pasos rápidos cuando ambos pies se colocan sobre una superficie 

5. Babinski: se presenta cuando de ha flotado la planta del pie, del dedo gordo del pie se mueve hacia arriba o hacia la superficie superior del pie y los otros dedos se hablen como un abanico 

6. Tónico Cervical asimétrico : Levanta brazo y pierna opuesta

Sábado 06 de septiembre de 2014 

¿ Que es la comunicación?

se entiende como un fenómeno social de interacción cultural y como una esfera constituyente de lo humano, como una de las determinantes del bienestar del hombre y por ende de su calidad de vida. se asume que al hombre como un ser cultural y social por excelencia, y que se humaniza a través de la comunicación; significa eso que la existencia del hombre solo es posible a través de la comunicación y la de ésta 

Encontramos los siguientes elementos: 

Emisor: aquel que trasmite la información( un individuo , un grupo de personas) 

Receptor: Aquel individuo o grupo de personas que recibe la información )

Código: conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje 

Canal: elemento físico por donde el emisor trasmite la información y que el receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina canal tanto medio natural (aire, luz) como el medio técnico empleado imprenta, teléfono, televisión , ordenador, etc) y se perciben a través de los sentidos de receptor (odio, vista, tacto , olfato, gusto) 

Mensaje : la propia información que emisor transmite 

Contexto: Circunstancias temporales, espaciales, socioculturales que rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida 

La comunicación No verbal se manifiesta a la edad de 0 a 2 años 

Modalidad Comunicativa vista en la edad temprana: 

Comunicación No -verbal: 

La comunicación no verbal es percibida a través de los sentidos de la vista, tacto y olfato. incluye todo tipo de conducta humana, consciente e inconsciente, que puede interpretarse como portadora de información 

Favorece la relación madre e hijo